اصالت ضرورت تحول در نظام آموزشی از طریق تقویت پژوهش و تحقیق در ساختار برنامه درسی سطوح عالی و خارج

اصول

1: اصل محوریت پژوهش در آموزش حوزوی[1]

2: اصل نیاز به بازنگری مستمر در ساختارهای درسی[2]

3: اصل تأکید بر مسئله‌محوری در آموزش و تحقیق[3]

4: اصل ارتباط دوسویه آموزش رسمی و پایان‌نامه‌نویسی[4]

چالش‌ها

1: غلبه حافظه‌محوری بر ساختار آموزشی سطوح عالی[5]

[1]. پژوهش نه‌ تنها مکمل آموزش، بلکه بخش اصلی فرآیند آموزش در سطوح عالی و خارج حوزه باید تلقی شود. این امر هم‌سویی با منطق اجتهاد شیعی دارد که مبتنی بر استنباط، تتبع و قدرت تحلیل است.